FICHAS PARA NUESTROS HIJOS

ACTIVIDADES PARA NIÑOS

LA PERCEPCIÓN ESPACIAL

¿Qué es la percepción espacial?

Esta es una de las bases del conocimiento del mundo y es una de las posibilidades de desarrollar categorías mentales complejas.

Percepción: Es el proceso mental por el cual somos capaces de entender e interpretar la información que nos proporcionan los sentidos. Así, representa un nivel más complejo que la sensación. Se desarrolla sobre la base de la experimentación y del establecimiento de comparaciones entre aquello que se experimenta.

Espacial: Se refiere a las tres dimensiones que lo conforman: ancho, alto y fondo. En relación con los niños y niñas es importante tener en cuenta que el espacio se experimenta en relación con el propio cuerpo.

Entonces, la Percepción espacial es la habilidad de entender y reconocer los diferentes estados en que se encuentran los objetos en determinados contextos. Se trata de identificar las características de los objetos en  referencia a lo que son en sí mismos y lo que son en relación con otros objetos del mundo. Por ejemplo: los niños son capaces de ubicar en el espacio determinados objetos, según se les pida, un juguete encima de la mesa o un lápiz debajo de un cuaderno.

Factores:

En el desarrollo de la percepción espacial intervienen sobre todo los siguientes factores:

• Madurez neurológica. Permite que los niños y niñas estén listos para captar todo a través de sus sentidos. La vista es fundamental, pero también el tacto, pues, por comparación, deja saber lo que es pequeño o grande, alto o bajo; y el oído, que informa sobre la cercanía y lejanía, estrechez o amplitud.
• Disposición psicológica. Los niños y niñas necesitan tener una actitud exploratoria positiva, valiente aunque cautelosa, y en esa línea deben enrumbarlos padres y madres. Los niños y niñas quietos no se desarrollan. Tampoco los que son constantemente reprimidos, menos aún si la represión implica castigo físico.

¿Cómo estimularla?

Ser padre o madre nos exige más de lo que pensamos, porque es la tarea más importante de nuestras vidas, una preparación, sobretodo una disposición. Por ello es importante conocer de todos los temas que tienen relación no solo con la crianza de los hijos sino de como estimularlos en su aprendizaje. Aquí algunos ejemplos de cómo trabajar la Percepción espacial.

FICHAS PARA TRABAJAR CON NUESTROS NIÑOS

LOS PADRES COMO MODELOS POSITIVOS DE AUTOESTIMA

Pepito tiene 4 años y acaba de pintar su primer dibujo y se lo ha enseñado a su mamá, mientras lo terminaba, ella, aunque ocupada ha seguido las intenciones de su niño, sus esfuerzos por no salirse de la raya han sido premiados con la atenta mirada que su madre le ha prodigado. Pepito está tan contento que ha enseñado su dibujo a todo aquel que iba llegando a casa. Antes de acostarse (8:00 pm) ha dejado su hoja en la cama de su padre, ya que ese día iba a llegar tarde, pero aun así él quería que también lo viera. Su madre al acompañarlo mientras se quedaba dormido, contemplaba su rostro de felicidad, era uno de los dibujos que mejor había pintado, y quería que todos lo miraran, porque para él eso lo llenaba de alegría, el sentir que había pintado sin errores, seguramente lo iba a acompañar mientras dormía, para soñar que era el mejor pintor de aquí hasta las estrellas.

Que importante es sentir la mirada, de quien para el niño es precisamente una figura referente y significativa de valor considerable, Mamá, Papá o quien lo acompañe, se convierte en el depositario de la confianza que se le suele prodigar que es en realidad  la base para lo que dentro de muy poco le de al infante que se hace niño, la idea del si mismo, fundamente y elemento constituyente de la Autoestima, es decir la valoración que hace de sus logros y capacidades, en función de la propia valoración que recibió y se le prodigó. es así como se construye esta parte importante en el desarrollo de la personalidad que representa un punto crucial en la vida adulta del ser humano ya que esto le va a permitir, afrontar los retos y dificultades que la vida le presenta, el sentido y la valoración que tenga de sus capacidades, será el valor agregado en situaciones difíciles que le toque vivir.

Es a través del Modelo que los padres representan para el niño lo que cuenta, ya que el infante, y más aun el bebé es quien recibe la primera mirada, las palabras, las canciones y caricias, expresiones todas ellas de reconocimiento y sentido de la existencia de carácter vital, que lo ubica en el mundo con esa carga de seguridad y confianza, que lo hacen sentirse aceptado.

A medida que va creciendo, hay momentos en el desarrollo de los hijos, que van a necesitar: ser mirados, halagados, calificados, escuchados, también premiados, todo ello dentro de un clima y lo recalcamos: de afecto incondicional.

Suele suceder que a veces los padres ofrecen premios o regalos a cambio de logros como: portarse bien, hacer los deberes o tareas, sacar sólo calificativos sobresalientes y más aun ser el primero delante de los demás niños. Si usted piensa o actúa de ese modo, está construyendo una imagen distorsionada de su niño, una falsa valoración (autoestima). El amor, el aprecio, el afecto y los regalos y premios. son y deben ser INCONDICIONALES, porque tienen que ver con la existencia, con el acompañarlos en su crecimiento, con el aceptarlos y conocerlos aun en sus "travesuras" y "malcriadeces".

Prodigarles modelos de Autoestima tiene que ver con esperarlos, a su regreso de la "batalla" que libran cada vez que están frente a sus primeros exámenes, a sus primeros ejercicios, sus riñas o peleas, sus dudas y temores, en fin cada vez que se enfrentan a una realidad, a la cual tienen que vencer, aunque esto sea: aprender a ir al baño, amarrarse los zapatos o abotonarse su camisa. Logros de los cuales seguramente se sentirán orgullosos de compartirlos con Usted.

...Aunque esté cansado, dele una mirada, dígale que ¡está bien! aunque sea la quinta vez que se lo repita, con su esfuerzo está asegurando el bienestar de su hijo.